APMEP

Résolution de problèmeset difficulté en mathématiques

Jean-François Bergeaut — 2014-11-26T09:47:06Z

À l'école primaire, la place des problèmes continue à être affirmée comme fondement des apprentissages dans les programmes de mathématiques actuels : « La résolution de problèmes joue un rôle essentiel dans l'activité mathématique. Elle est présente dans tous les domaines et s'exerce à tous les stades des apprentissages ».
Tout au long de l'école primaire, « la résolution de problèmes fait l'objet d'un apprentissage progressif ».
Un problème repose principalement sur de l'implicite qui (…)

- Les dossiers

Commission premier degré

Jean-François Bergeaut — 2010-03-23T23:22:39Z

la commission souhaite remobiliser les énergies autour de certains chantiers ; parmi -ceux-ci ont été évoqué sans exclusive :
une réflexion sur les programmes
le calcul mental
les grandeurs et mesures
les évaluations nationales
faire des mathématiques autrement à l'école
...
Si vous souhaitez participer de près ou de loin aux travaux de la commission, merci de vous signaler auprès de Jean-François Bergeaut (bergeaut@ac-toulouse.fr)

- Le BGV 149 / APMEP, BGV

Commission 1er degré – La Rochelle 25 octobre 2008

Jean-François Bergeaut — 2009-02-11T15:15:09Z

La commission souhaite enrichir son équipe ; si vous souhaitez participer aux travaux ou aux réflexions de la commission, merci de vous signaler auprès de bergeaut@ac-toulouse.fr
Pour enseigner les mathématiques, il faut un peu les aimer ; la commission s'est demandée comment les rendre aimables auprès de nos collègues au cursus non scientifique avec un affect plus ou moins positif envers notre discipline (tant en formation initiale qu'en formation continue) ? Plusieurs pistes ont été (…)

- Le BGV 143 / APMEP, BGV