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	<title>APMEP</title>
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	<description>Site officiel de l'APMEP</description>
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		<title>APMEP</title>
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		<title>Hommage &#224; Guy Brousseau</title>
		<link>https://apmep.fr/Hommage-a-Guy-Brousseau</link>
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		<dc:date>2024-03-26T20:03:21Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>&#201;ric Barbazo</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Guy Brousseau (1933&#8212;2024) &lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&#201;ric Barbazo lui rend hommage et d&#233;crit l'essentiel de ses travaux et activit&#233;s.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://apmep.fr/Hommages" rel="directory"&gt;Hommages&lt;/a&gt;


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	</item>
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		<title>&#201;ditorial du Bulletin n&#176;523</title>
		<link>https://apmep.fr/Editorial-du-Bulletin-523</link>
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		<dc:date>2017-05-03T20:07:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>&#201;ric Barbazo</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Depuis quelques ann&#233;es, on assiste &#224; une explosion des r&#233;seaux sociaux. Les partis politiques, les syndicats et tous ce qui ont la volont&#233; de participer au d&#233;bat public : un atout de communication et d'existence.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://apmep.fr/Les-Editoriaux" rel="directory"&gt;Les &#201;ditoriaux&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
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		<title>Vers un deuxi&#232;me centenaire</title>
		<link>https://apmep.fr/Vers-un-deuxieme-centenaire</link>
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		<dc:date>2014-11-30T11:39:23Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>&#201;ric Barbazo</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Le lyc&#233;e voulu par Napol&#233;on a deux cents ans. Tout au long du 19e si&#232;cle, l'enseignement secondaire a &#233;t&#233; r&#233;serv&#233; &#224; une &#233;lite sociale et masculine. Il se termine par les lois Ferry qui concernent principalement l'enseignement primaire et la cr&#233;ation de l'enseignement secondaire f&#233;minin. L'enseignement au lyc&#233;e n'est donc pas le centre d'int&#233;r&#234;t du si&#232;cle des r&#233;volutions industrielles et reste cantonn&#233; dans ses limites sociales. La s&#233;paration des ordres d'enseignement, primaire et primaire (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://apmep.fr/Vers-le-centenaire-de-l-APMEP" rel="directory"&gt;Le centenaire de l'APMEP1910 &#8212; 2010&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
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		<title>L'Entre-deux-guerres</title>
		<link>https://apmep.fr/II-L-Entre-deux-guerres</link>
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		<dc:date>2014-11-30T10:18:36Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>&#201;ric Barbazo</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;L'assimilation des enseignements f&#233;minin et masculin &lt;br class='autobr' /&gt;
La premi&#232;re guerre mondiale interrompt l'activit&#233; de l'A.P.M.E.S.P. d'une mani&#232;re presque d&#233;finitive. L'association recommence ses activit&#233;s seulement &#224; partir de l'ann&#233;e 1920 puisque le premier Bulletin publi&#233; apr&#232;s guerre est le n&#176;17, dat&#233; de novembre 1919, alors que le num&#233;ro 18 est dat&#233; de janvier 1921. Il faut toute la conviction d'&#201;mile Blutel et le militantisme de Charles Bioche, deux des personnages principaux de cette p&#233;riode, (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://apmep.fr/Vers-le-centenaire-de-l-APMEP" rel="directory"&gt;Le centenaire de l'APMEP1910 &#8212; 2010&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
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		<title>La cr&#233;ation de l'APMEP</title>
		<link>https://apmep.fr/I-La-creation-de-l-APMEP</link>
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		<dc:date>2014-11-30T09:57:25Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>&#201;ric Barbazo</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Les premi&#232;res r&#233;unions &lt;br class='autobr' /&gt;
L'id&#233;e de cr&#233;er une Association de professeurs de math&#233;matiques appara&#238;t au d&#233;but de l'ann&#233;e 1910. Dans un courrier dat&#233; du 26 avril 1910, Andr&#233; Sainte-Lagu&#235;, alors secr&#233;taire provisoire d'un bureau pr&#233;sid&#233; par &#201;mile Blutel, annonce la tenue d'une r&#233;union charg&#233;e &#171; d'&#233;tudier le projet de cr&#233;ation d'une Association des professeurs de math&#233;matiques &#187; : &lt;br class='autobr' /&gt;
La premi&#232;re Assembl&#233;e g&#233;n&#233;rale que l'on peut qualifier de constituante, a lieu le 30 octobre 1910. Elle se d&#233;roule (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://apmep.fr/Vers-le-centenaire-de-l-APMEP" rel="directory"&gt;Le centenaire de l'APMEP1910 &#8212; 2010&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>&#201;ditorial du Bulletin 505</title>
		<link>https://apmep.fr/Editorial-du-Bulletin-505</link>
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		<dc:date>2013-09-23T08:48:16Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>&#201;ric Barbazo</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Un s&#233;minaire r&#233;ussi &lt;br class='autobr' /&gt;
Le s&#233;minaire de l'APMEP qui s'est tenu les 8 et 9 juin dernier a &#233;t&#233; une belle r&#233;ussite. Le sujet &#233;tait centr&#233; sur l'expertise que d&#233;veloppe l'APMEP depuis qu'elle existe. V&#233;ritable coop&#233;rative p&#233;dagogique depuis tr&#232;s longtemps, l'APMEP a produit de nombreuses ressources dont ont b&#233;n&#233;fici&#233; l'ensemble des professeurs de math&#233;matiques de tous les niveaux d'enseignement. Sous formes de fiches, de dictionnaires, d'annales, de brochures, de livres, de dossiers th&#233;matiques, (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://apmep.fr/Les-Editoriaux" rel="directory"&gt;Les &#201;ditoriaux&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>&#201;ditorial du Bulletin 504</title>
		<link>https://apmep.fr/Editorial-du-Bulletin-504</link>
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		<dc:date>2013-05-06T07:32:10Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>&#201;ric Barbazo</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;De l'utilit&#233; des anciens&#8230; Comptoirs fran&#231;ais&#8230; &lt;br class='autobr' /&gt; Les modalit&#233;s de confection des nouveaux programmes sont r&#233;guli&#232;rement remises en cause par l'APMEP. Faire des programmes ne se limite pas &#224; leur seule r&#233;daction. Cela va de l'esprit de ce que l'on pense &#234;tre le plus opportun d'enseigner en math&#233;matiques, passe par des r&#232;gles d'&#233;criture strictes et non ambig&#252;es des contenus et des capacit&#233;s exigibles et s'&#233;tend jusqu'aux prolongements n&#233;cessaires &#224; la formation post-baccalaur&#233;at &#224; laquelle (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://apmep.fr/Les-Editoriaux" rel="directory"&gt;Les &#201;ditoriaux&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Lettre &#224; la directrice de la DGESIP</title>
		<link>https://apmep.fr/Lettre-du-president-de-l-APMEP</link>
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		<dc:date>2013-04-11T15:28:03Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>&#201;ric Barbazo</dc:creator>


		<dc:subject>Actualit&#233;s</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;lettre du 5 avril 2013&lt;br class='autobr' /&gt;
Chronique d'une mort annonc&#233;e : Les IREM perdent leur subvention du minist&#232;re de l'Enseignement sup&#233;rieur. Est-ce le redressement promis de la formation continue ?&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://apmep.fr/Actualites-de-l-APMEP" rel="directory"&gt;Actualit&#233;s de l'APMEP&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://apmep.fr/Actualites" rel="tag"&gt;Actualit&#233;s&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
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		<title>&#201;ditorial du Bulletin 503</title>
		<link>https://apmep.fr/Editorial-du-Bulletin-503</link>
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		<dc:date>2013-02-25T08:59:01Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>&#201;ric Barbazo</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Un enseignement oubli&#233; &lt;br class='autobr' /&gt;
On ne peut toujours pas dire, au 21e si&#232;cle, que l'enseignement scientifique soit consid&#233;r&#233; avec &#233;gale dignit&#233; et de la m&#234;me mani&#232;re, que l'enseignement humaniste par les diff&#233;rents ministres qui se succ&#232;dent. C'est &#233;tonnant si on se souvient que l'enseignement scientifique, depuis la seconde guerre mondiale, est devenu l'un des piliers de la formation citoyenne et du d&#233;veloppement &#233;conomique du pays. Cela ne semble pas suffire pour autant. &lt;br class='autobr' /&gt;
Pourtant, le constat est (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://apmep.fr/Les-Editoriaux" rel="directory"&gt;Les &#201;ditoriaux&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>&#201;ditorial du Bulletin 502</title>
		<link>https://apmep.fr/Editorial-du-Bulletin-502-10259</link>
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		<dc:date>2013-02-02T19:49:40Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>&#201;ric Barbazo</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;L'honneur est sauf &lt;br class='autobr' /&gt;
L'expertise et le rayonnement de l'APMEP sont reconnus depuis de nombreuses ann&#233;es. Pendant tr&#232;s longtemps, cela s'est essentiellement traduit par une augmentation r&#233;guli&#232;re du nombre de ses adh&#233;rents, jusqu'au d&#233;but des ann&#233;es soixante-dix. Depuis, ce nombre baisse r&#233;guli&#232;rement, comme c'est le cas pour la plupart des syst&#232;mes associatifs et militants. La situation appara&#238;t alors inqui&#233;tante, (elle l'est &#224; juste titre), si on ne s'int&#233;resse qu'&#224; cet indicateur. (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://apmep.fr/Les-Editoriaux" rel="directory"&gt;Les &#201;ditoriaux&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>



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