Rapport d’activité — 2024

Suite aux résultats obtenus via un questionnaire auprès des enseignantes et enseignants sur le recueil de leurs besoins pour la prise en charge des élèves avec des besoins éducatifs particuliers (troubles du neuro-développement), le groupe Apprentissages des mathématiques et sciences cognitives a commencé un travail d’élaboration de ressources. L’objectif est de proposer des activités, à visée inclusive, pour outiller les enseignants dans la prise en charge des élèves avec des besoins éducatifs particuliers.

Le groupe Apprentissages des mathématiques et sciences cognitives s’est centré, dans un premier temps, sur deux thématiques :

• les fractions
  activité avec des réglettes Cuisenaire
• l’algèbre
  activité avec les tuiles algébriques

De premières ébauches d’activités ont été élaborées, elles ont été testées dans quelques classes et sur bases de ces observations, les activités sont améliorées. Ce travail se poursuivra tout au long de l’année 2025, avec pour objectif de présenter une première ressource lors des journées de l’APMEP 2025.

Le groupe Apprentissages des mathématiques et sciences cognitives s’est réuni, en 2024, trois fois en distanciel et une fois au local parisien.

Rapport d’activité — 2025

Le travail du groupe Apprentissages des mathématiques et sciences cognitives s’est centré sur l’élaboration de ressources à visée inclusive pour outiller les enseignant·es dans la prise en compte des élèves avec des besoins éducatifs particuliers.

Des activités pour re-médier la compréhension des fractions avec l’utilisation de réglettes Cuisenaire ont été élaborées. Des expérimentations ont eu lieu dans quelques classes, ce qui a permis d’améliorer les activités proposées d’une part, et d’étudier leur pertinence pour la re-médiation d’autre part.

Ces ressources ont été présentées lors des journées nationales d’octobre 2025. Les échanges et retours avec les participants nous ont confirmé l’intérêt de ces ressources pour la formation et l’enseignement.

Le travail va se poursuivre en 2026, avec l’objectif de rendre disponibles ces ressources sur le site de l’APMEP.

Un second axe de travail, autour d’activités pour re-médier en algèbre avec l’utilisation de tuiles algébriques sera aussi exploré.

Le groupe Apprentissages des mathématiques et sciences cognitives s’est réuni 7 fois en distanciel en 2025, avec des réunions de 1 h 30 à 2 h.