Éditorial

• Inquiétudes
  M. de Cointet

Dans nos classes

• Jeux de déduction
  Amos Ehrlich
  Traduit de l’anglais parMichèle Lelarge
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• Arithmétique à l’emporte-pièce
  Daiyo Sawada
  Traduit de l’anglais parMichèle Lelarge
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• Un peu d’espace
  Maurice Thuilière
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• Détermination de l’indicateur d’Euler en application des propriétés de la fonction partie entière
  E. Angles
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• Des points et des nombres
  P. Mahaut
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Dans le Second Cycle Classique et Technique

• Introduction
  M. de Cointet

• La classe de seconde

  Le malentendu commence avec la pédagogie, cette situation intime et particulière où une génération offre ses expériences de l’art et de la vie à une autre génération.

  Jean Monier
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• Note sur l’introduction éventuelle des « filtres » dans l’enseignement du second degré
  Henri Cartan
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• La didactique de l’analyse
  Georges Glaeser
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Les angles

• La notion d’angle
  Jacqueline Lelong-Ferrand
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• Tour d’horizon
  Jean-Marie Chevallier
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Études et échanges

• Sur la représentation d’un naturel par la somme de deux carrés
  Eugène Ehrhart
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• Les modèles logico-mathématiques dans les connaissances mathématiques
  J. Gadrey
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• La démonstration automatique de théorèmes : des méthodes et des résultats qui concernent l’enseignement des mathématiques
  Martial Vivet et J.P. Laurent
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• Les Mathématiques dans l’enseignement professionnel
  Jean Blion
  la fiche publimath

• Réponse à l’article de Jacqueline Fourastié sur les catégories
  Bernard Charles
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• À propos de catégories
  Alain Bouvier
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• Réponse à Bernard Charles et Alain Bouvier
  Jacqueline Fourastié
  la fiche publimath

• Remarques sur le problème de terminale C, à Paris en juin 1975
  A. Tortrat
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• Rapport de la Commission « Examens et docimologie » sur le problème de terminale C, Paris, juin 1975
  Régionale Parisienne
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• À propos de l’oral du CAPES
  Christiane Blanchard
  la fiche publimath

• Les problèmes de l’APM
  Charles Auque
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• Matériaux pour une documentation

Tribune libre

• Enseignons plutôt en Béotie
  G. Walusinski
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• Lettre sur une expérience en troisième
  G. Curny
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• Stage d’analyse de Lyon. Compte rendu collectif
  R. Perrin, Claude Jobert, J. Cuilleret, Bernard Namian, B. Arnaud et C. Jay
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Vie de l’Association

• Mathématiques pour formation d’Adultes
  Philippe Loosfelt et Daniel Poisson
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• Motion du Comité sur les horaires

• Commission Formation des maîtres et Motion du Comité

• Commission Formation Permanente

• Conférence des Présidents : lettre au Ministère

• Préparation des Journées de Rennes

• Vie des Régionales : Seine-Saint-Denis, Limoges, Dijon, Lyon