Journée de la Régionale 2009 mercredi 15 avril 2009

affiche de la journée

 

Invitation à la journée de la Régionale Nice-Corse

La Régionale Nice-Corse de l’APMEP est heureuse de vous inviter à participer à sa journée annuelle le mercredi 15 avril de 9 heures à 17 heures.

La journée se tiendra au lycée Régional de Valbonne, 1265 route de Biot, 06560 Valbonne (parking assuré).

Cette journée est ouverte à tous, que vous soyez membre ou non de l’APMEP. Vous pouvez ne participer qu’à la matinée ou qu’à l’après-midi.

La journée est inscrite au PAF (n°08A0230064 module 15083) ; vous pouvez demander une autorisation d’absence auprès de votre chef d’établissement.

Le repas de midi, pris sur place, est offert par la régionale.

L’inscription est possible mais n’est pas obligatoire ; sauf pour le repas de midi en remplissant le questionnaire ci-dessous ou par mail à : « Vincent Dageville » ou par téléphone : 04 92 93 07 97.

Pour tout renseignement, s’adresser à Vincent Dageville, lycée Audiberti, Antibes (coordonnées ci-dessus).

 

Le programme

  • 9 h à 9 h 30 : Accueil
  • 9 h 30 à 10 h 45 : Deux ateliers en parallèle
    • 1er atelier : les T.P. de mathématiques
      animé par Vincent Dageville
    • 2e atelier : les probabilités en 3e
      animé par Catherine Chabrier et Sylvain Étienne
  • 11 h à 12 h 15 : Deux ateliers en parallèle
    • 1er atelier : mutualisation d’utilisation de nos logiciels préférés de géométrie
      animé par Dominique Fédou
    • 2e atelier : ombres et monde (mathématiques et astronomie)
      animé par Philippe Lucaud
  • 12 h 30 à 13 h 30 : Repas
  • 13 h 30 à 14 h 15 : Assemblée Générale annuelle de la Régionale
    pour les adhérents
  • 14 h 30 à 16 h : Les courbes elliptiques racontées à mes enfants
    conférence par Marc Hindry
    Professeur à l’université Paris Diderot — Paris 7
     Après avoir étudié les équations du second degré, les coniques, la curiosité pousse à regarder les équations du troisième degré, les cubiques.
     Constatant que la méthode naïve de factorisation d’un nombre entier (c’est-à-dire les essais successifs de divisibilité) est fort lente, le désir d’algorithmes plus efficaces apparaît,
     Il y a trois siècles et demi, Fermat…
    Qu’y a-t-il de commun à ces trois histoires ?
  • 16 h 30 à 17 h : Questions d’actualité sous forme de débat

 

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