Objectifs

• proposer une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques ;
• insister sur l’importance des mathématiques dans la formation des citoyens et dans leur vie quotidienne (nombres, formes, mesures, sciences du numérique) ;
• présenter la diversité des métiers dans lesquels les mathématiques jouent un rôle important ou essentiel ainsi que la richesse des liens existant entre les mathématiques et les autres disciplines (physique, chimie, sciences de la vie, environnement, informatique, sciences économiques et sociales, géographie, etc.) ;
• développer chez les élèves le goût de l’effort, la persévérance, la volonté de progresser, le respect des autres, de soi et des règles : autant de valeurs communes au sport et aux mathématiques ;
• montrer que la pratique des mathématiques peut être source d’émotions de nature esthétique (élégance d’une théorie, d’une formule, d’un raisonnement) afin de dévoiler le lien entre mathématiques, plaisir et créativité.

Mathématiques hors les murs

• La Semaine des mathématiques sur le site Eduscol
  La thématique « Mathématiques hors les murs » ouvre la porte à tous les projets mathématiques liés à l’ouverture en dehors de la classe, en invitant à repenser le rapport aux espaces d’apprentissage en repoussant les frontières de la salle de classe.
  C’est aussi une façon d’offrir la pratique des mathématiques à toutes et à tous.

• Une sélection dans notre revue Au fil des maths :
  • Notre sélection 2024
    Consultez la sélection 2024 d’articles AFDM à l’occasion du thème « l’important c’est participer » qui invitait aussi à sortir des murs de la classe
  • Notre sélection 2025
    • Philippe Grillot, « Le centre Galois »
      in APMEP Au fil des maths. N° 548. juin 2023.
    • Marie Génin, « À vos maths ! Prêts ? Calculez ! »
      in APMEP Au fil des maths. N° 548. juin 2023.
    • Isabelle Audra, « Une sortie au salon Culture et jeux mathématiques »
      in APMEP Au fil des maths. N° 548. juin 2023.
    • Pierre Pansu, « Le gratin d’aubergines »
      in APMEP Au fil des maths. N° 548. juin 2023.
    • Émile Séguret, « Arpenter la cour du collège »
      in APMEP Au fil des maths. N° 548. juin 2023.
    • Marie Lhuissier, Olga Paris-Romaskevich, Nathalie Corson et Alice Ernoult, « Activités Streetmath »
      in APMEP Au fil des maths. N° 548. juin 2023.
    • Thierry Blondeau et Arnaud Simard, « Impliquer le corps pour faire des maths grâce à Learn-O »
      in APMEP Au fil des maths. N° 548. juin 2023.
    • Ulysse Retailleau, « Des maths en promenade »
      in APMEP Au fil des maths. N° 548. juin 2023.
    • Isabelle Audra, « Des maths au gymnase »
      in APMEP Au fil des maths. N° 548. juin 2023.

Jeux et mathématiques

Le groupe Jeux et mathématiques de l’APMEP met à votre disposition 2 activités collaboratives :

• Jeux pour la Semaine des mathématiques 2024

Des activités de maths qui font tilt !

Nos Régionales normandes se sont associées pour susciter des réalisations dans les écoles, établissements scolaires et universités : Il peut s’agir de visites, de travaux sur des œuvres artistiques, de productions artisanales ou industrielles… Ces réalisations pourront être menées sur l’année, sur une longue période, sur une période moyenne ou sur une période plus courte.

• Autour d’un pavage de Vasarely
  de la maternelle à l’université

Littéramath

Le projet Littéramath valorise des actions qui relient les mathématiques, la littérature et les récits en général. De nombreuses ressources sont disponibles sur le site Litteramath.

En particulier :

• des projets pour vivre les mathématiques en dehors de la classe
  Cette rubrique donne un coup de projecteur sur des actions déjà existantes (prix, initiatives, magazines...) pour faire participer ses élèves, trouver des idées ou simplement s’instruire.
• l’annuaire des pièces mathématiques
  Cette page recense les pièces de théâtre autour des mathématiques.

• Notre sélection 2024
  Consultez la sélection 2024 d’ouvrages que nous avions proposée à l’occasion du thème « l’important c’est participer » qui invitait aussi à sortir des murs de la classe.