Résumé

En s’appuyant sur une expérience en Lycée Professionnel, l’auteur interroge les liens entre mathématiques et sciences physiques au travers des outils numériques.

Plan de l’article

• 1. L’ExAO dans les classes préparant au baccalauréat professionnel
• 2. L’idée de départ : la convergence de logiciels
• 3. Premier constat, premier échec
• 4. L’interdisciplinarité à la rescousse
  • Un exemple de la richesse de ce type d’approche à travers
    une situation illustrant la résolution d’équations différentielles
• 5. En guise de conclusion
• Bibliographie

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