Mesdames, messieurs

Les maths paraissent souvent ne concerner que l’école et donc l’éducation nationale qui décide des programmes, de l’organisation des enseignements… Cependant, à mon sens et comme on le voit dans l’organisation annuelle de nos journées nationales ou à travers la vie de nos régionales, l’appui des collectivités territoriales est prépondérant dans l’exercice de nos missions et le développement de la culture scientifique. Cet intérêt pour la culture scientifique s’exprime par exemple au Havre à travers l’organisation de grandes manifestations comme « sur les épaules des géants ».

Je tenais donc d’abord à vivement remercier la ville du Havre qui nous accueille aujourd’hui. Nous le savons, toutes les municipalités ne le font pas. Cela démontre l’intérêt particulier dont la ville du Havre, représenté par son premier adjoint M. Gastinne, fait preuve à l’égard de notre association. Nous le remercions pour le soutien sans faille qui a été apporté aux régionales de haute et basse Normandie pour l’organisation et la logistique des journées nationales.

Mais l’engagement des collectivités territoriales n’est pas limité à ces facettes. Il est présent dans tous les aspects de l’école :

• dans le bâti scolaire et le matériel rendus disponibles pour enseigner et qui contribuent à une mise en activité riche et intéressante, dans l’accompagnement de l’innovation ;
• dans le soutien social apporté aux familles pour que les enfants aient des conditions de vie propices aux apprentissages ;
• dans le financement de déplacements et de voyages scolaires pour permettre à tous les élèves quel que soit l’éloignement de leur établissement scolaire de profiter d’opportunité de rencontre et d’ouverture à la culture scientifique.

Je voulais enfin souligner l’importance de l’enseignement supérieur public incarné au Havre par une université dynamique et jouant un rôle important dans la recherche. La question du maillage territorial par une offre diversifiée de formations du supérieur est une question vive pour notre association qui s’inquiète de l’augmentation d’une offre privée et des difficultés des étudiantes et étudiants à faire des choix guidés par leurs aspirations et non par des contraintes familiales ou financières. Là encore, il nous semble que les collectivités territoriales jouent un rôle important.

Nos journées nationales touchent à leur fin et un certain nombre d’ateliers se sont emparés de la question que vous nous avez soumise. Ainsi, nos spécialistes d’arithmétique nous le confirment, par un changement de base habile, 2+2 n’est pas toujours égale à 4 !

C’est encore une fois très chaleureusement qu’au nom de l’APMEP je vous remercie pour votre accueil.