Dominique Baroux [1] & Cécile Prouteau [2]

Résumé de l’article

Les enseignants de terminale ont besoin d’aide pour l’’introduction de l’algorithmique dans leur enseignement, car les mots et notations utilisés véhiculent des confusions de nature diverses qui pourraient être préjudiciables à l’enseignement de la notion d’algorithme. Cet article a pour objectif de soulever et expliciter les ambiguïtés qui se cachent derrière certaines formulations.
Le groupe algorithmique de l’IREM de Paris propose quelques commentaires généraux sur les exercices d’algorithmique qui ont fait leur apparition dans les sujets du baccalauréat S de l’année 2012.
Ces considérations générales sont suivies d’une analyse plus détaillée des sujets Métropole et Asie, complétée par des propositions de modifications des sujets.

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