Frédéric Butz

Résumé de l’article

Question : Un rectangle peut-il avoir n’importe quel couple (aire ; périmètre) ?
L’auteur adapte cette étude au niveau des élèves et présente plusieurs manières d’aborder le problème suivant la classe, de la sixième à la seconde. En sixième, on expérimente en choisissant plusieurs rectangles et on dresse un tableau avec éventuellement l’utilisation d’un tableur. En quatrième, il fait intervenir le calcul littéral. Et en seconde, il utilise un système de deux équations à 2 inconnues.

Plan de l’article

• Introduction
• En sixième
• En quatrième
• En seconde
• Et ensuite...

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