Éditorial

• Introduction
  Éric Barbazo, Président de la Régionale d’Aquitaine

Conférences

• Pourquoi la motivation des élèves est-elle un problème ?
  François Dubet
  la fiche publimath

• $\sum\limits_{n=0}^{\infty} \frac{1}{0^{2^n}}$
  Michel Mendès France
  la fiche publimath

• La mesure des distances dans l’Univers
  Michel Aurière
  la fiche publimath

• Du 2D au 3D : Imagerie stéréoscopique et estimation du relief
  Julien Sénégas
  la fiche publimath

• Perspectiva artificialis
  Denis Favennec
  la fiche publimath

Ateliers

• L’interprétation cosmique du gyroscope de Foucault
  Michel Mizony
  la fiche publimath

• Présentation et étude d’un micromonde pour l’apprentissage de l’algèbre : Aplusix
  Hamid Chaachoua
  la fiche publimath

• Zigzags entre deux cercles
  Françoise Pécaut
  la fiche publimath

• L’enseignement des fonctions en Seconde et en Première
  Isabelle Bloch
  la fiche publimath

• Lois continues en Terminale S, quelle approche ?
  Michel Henry
  la fiche publimath

• Quelques instruments astronomiques anciens.
  Philippe Dutarte
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• Mathématiques et déficients visuels
  Françoise Magna
  la fiche publimath

• Mathématiques et connaissances mathématiques en Roumanie
  Alexandru Marcel Florescu
  la fiche publimath

• Surfaces
  Jean-Louis Faure
  la fiche publimath

• Trois ateliers sur la géométrie
  Michel Demal & Danielle Popeler
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• L’enseignement de la géométrie au cycle 3
  Marie-Hélène Salin
  la fiche publimath

• De la Terre à la carte : les systèmes de projection dans quelques cartes dieppoises du XVI^e et XVII^e siècles
  D. Baverel
  la fiche publimath

• L’orographe de Schrader
  Michel Arnould
  la fiche publimath

• 7 fois 8 ? $(a + b) ^2$ ? La mémorisation des réponses relève-t-elle de la responsabilité des professeurs ?
  Florence Genestoux
  la fiche publimath

Encarts

• Remerciements

• Richesse des journées

• Le temps fort des journées

• Journées et BGV

• Des documents de base

• Visage 2004-2005

• les médias de l’APMEP

• L’explosion des mathématiques