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Des exemples d’utilisation de la mise en TRAIN ; deux premières semaines de cette année de cinquième.
<span
style='font-size:18.0pt'>TRAIN :
color:#C00000'>Travail de <span
style='color:#C00000'>Recherche ou d’Approfondissement
avec prise d’INitiative
<span
class=MsoBookTitle>Des exemples d’utilisation
de la mise en train
deux
premières semaines de cette année de cinquième.
<table class=MsoNormalTable border=0 cellspacing=0 cellpadding=0 width=718
style='margin-left:2.25pt;border-collapse:collapse'>
MET
Objectif
Activité
Bilan possible
1
<span
style='color:black'>Calcul mental
des calculs : suite d’additions et suite de multiplications (compléments à
10, 100 ...)
Rappel des règles de calcul mental,
commutativité, associativité.
2
Programme
de calcul
Je cherche le nombre
qui lorsque je le multiplie par 3 donne 117
Opération
réciproque
3
<span
style='color:black'>Calcul mental
+ 44 x 2 0cm;margin-left:0cm;margin-bottom:.0001pt'>27 x 104
Première
approche de la distributivité avec des nombres.
4
Programme
de calcul
Je cherche le
nombre qui lorsque je le multiplie par 3 et que j’ajoute 10 au résultat donne
73
Opération
réciproque
5
<span
style='color:black'>Calcul mental
- 36 x 4 0cm;margin-left:0cm;margin-bottom:.0001pt'>27 x 98
Distributivité
avec des nombres.
6
<span
style='color:black'>Programme de calcul
choisis un nombre 0cm;margin-left:0cm;margin-bottom:.0001pt'>Je lui
ajoute 5 0cm;margin-left:0cm;margin-bottom:.0001pt'>Je
multiplie le résultat par 2 0cm;margin-left:0cm;margin-bottom:.0001pt'>Je
retranche 10 0cm;margin-left:0cm;margin-bottom:.0001pt'> 0cm;margin-left:0cm;margin-bottom:.0001pt'>Quel
nombre ai-je choisi si je trouve 32 ? 55 ?
Opération
réciproque
Émettre
une conjecture
Réfléchir
à la preuve, à un codage pour le nombre choisi.
(les
élèves peuvent remonter le calcul ou remarquer que le résultat est le double
du nombre choisi)
7
<span
style='color:black'>Calcul mental
– 38 x 6 0cm;margin-left:0cm;margin-bottom:.0001pt'>108 x 45 0cm;margin-left:0cm;margin-bottom:.0001pt'>96 x 49 0cm;margin-left:0cm;margin-bottom:.0001pt'>83 x 28
+ 17 x 28
Distributivité
avec des nombres, objectif d’écrire la formule avec des moules.
8
Production
de formule
Avec des allumettes, je construis des triangles selon
le modèle ci-dessous <img width=200 height=38
src="http://www.inrp.fr/pegame/data/rubENS/theme4/docactivites/Item_112/Triangle.png">
Combien faut-il d’allumettes pour construire 1
triangle ? 2 triangles ? 5 triangles ? 10
triangles ? 100 triangles ? 265 triangles ?
Trouver une formule pour dire le nombre d’allumettes
nécessaires en fonction du nombre de triangles construits.
Introduction
de la lettre
<redacteur|auteur=577>
