Résumé de l’article

La soustraction est difficile à enseigner. L’auteur propose en contre-point de la méthode « experte » une méthode « expérimentale » au cours de laquelle l’enfant « joue » la succession des « opérations » à effectuer pour arriver au résultat en les explicitant. De même pour la lecture des nombres il préconise d’habituer l’enfant « dire » les nombres sous de nombreuses formes différentes, mettant en oeuvre le nombre de centaines, de dizaines, d’unités, etc. ce qui a, selon lui, des conséquences positives sur la compréhension du système de numération et sur la capacité à effectuer une soustraction.

Plan de l’article

• Introduction
• 1. Dire la soustraction
  • 1.1. Méthode experte
  • 1.2. Dire la soustraction, méthode plus naturelle
• 2. Dire les nombres
  • 2.1. Les entiers
  • 2.2. Les décimaux

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