Référence Brochure 199

13 jeux donnant 150 activités, nombres et calculs, géométrie, grandeurs-mesures, de la maternelle au CM2.

Le groupe « JEUX et mathématiques » de l’APMEP poursuit son travail en direction de l’école primaire avec cette nouvelle brochure : « JEUX-École 2 » dont les activités proposées sont totalement inédites par rapport aux précédentes publications du groupe.

Ce sont 13 jeux proposant près de 150 activités pour la classe, essentiellement dans les domaines : nombres et calculs, géométrie, grandeurs et mesures, de la maternelle au CM2.

Les activités numériques couvrent la numération décimale et les opérations des niveaux CE et CM. 

La géométrie plane et la géométrie dans l’espace sont très présentes, cette dernière ayant été particulièrement développée du fait de l’importance du sujet au cycle 3.
La partie grandeurs et mesures est intégrée aux activités des domaines précédents : les changements d’unités de longueur, les conversions horaires, les recherches de durée et l’action des échelles sur les longueurs et les aires dans les domaines activités numériques et géométrie plane, et les notions de volume et de mesure de volume dans le domaine géométrie dans l’espace.

Pour un même jeu, les activités proposées peuvent aller de la maternelle au CM2 et peuvent être destinées à une utilisation individuelle, par groupe ou pour toute la classe, en entraînement, en réinvestissement ou en recherche.

Le matériel nécessaire est fourni dans les fiches pour être photocopié, collé sur support cartonné et découpé.

Des compléments à cette brochure sont proposés dans notre librairie.

Compléments et Librairie

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• La fiche Publimath de la brochure 199

• Compléments
  • Saute-grenouille
    Un complément à cette activité.
    Les trois activités A, B et C ont pour thème les démarches et résolutions de problèmes. Les énoncés correspondants utilisent les mêmes couples ou triplets de valeurs numériques. L’enseignant pourra seulement exiger l’écriture du calcul en ligne (d’un point de vue pédagogique, il s’agit de faire travailler l’élève essentiellement sur les démarches de résolution).
    L’activité A est prévue pour un élève seul.
    Les activités B et C, plus longues, permettent, via un travail de partage des énoncés, de trouver collectivement le dessin solution. Les démarches des activités sont données dans leur corrigé (fiches D).
  • Octogramme 3
    Cette activité Octogramme 3 complète les activités Octogramme 1 et Octogramme 2 de la brochure.
    Après un travail sur les figures géométriques et les échelles dans Octogramme 1, sur la symétrie axiale dans Octogramme 2, cette activité, d’un aspect plus heuristique, propose de travailler sur les différentes positions possibles de huit pièces de l’octogramme pour réaliser des carrés ou des rectangles.
    Pour faciliter le travail et agrémenter les figures obtenues, les huit pièces sont habillées d’un motif.