Mélaine Sénéchal

Résumé de l’article

Les compétences demandées aux élèves de grande section de l’Ecole maternelle sont de savoir reconnaître, nommer, décrire, comparer … des objets en fonction de leur qualité, et dessiner un rond, un carré, un triangle . L’auteur présente quelques activités autour de quatre formes principales choisies : le carré, le triangle, les rectangle et le rond. Plusieurs phases d’apprentissage : les situations de recherche (découverte par l’élève de la notion à travailler), la mise en commun (énumération des caractéristiques), la structuration (reformulation claire) et l’entraînement (retrouver les formes au cours d’activités diverses), puis activités spécifiques pour chaque forme. Une évaluation a montré les limites de ces situations d’apprentissages, les élèves se cantonnant souvent aux représentations conventionnelles. Des séances de découpages permettraient de mieux mettre en évidence une multitude de représentations de ces formes géométriques.

Plan de l’article

• Introduction
• 1. Une séquence sur les formes
• 2. Évaluation et bilan de cette séquence
• Conclusion

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