Drouin François

Résumé de l’article

L’expression "Règle de trois" apparaît dans les programmes de l’école élémentaire, en occultant totalement le travail de reconnaissance d’une situation relevant de la proportionnalité.
Après avoir donné les définitions données par des dictionnaires, l’auteur donne des exemples trouvés dans des manuels anciens, puis fait une étude de problèmes relevant de la proportionnalité, la méthode devant être adapté à la situation : tableau, passage à l’unité, coefficient multiplicatif s’il est simple. Le produit en croix n’est vu qu’au collège.
Ensuite l’auteur donne des indications pour d’autres rencontres avec la proportionnalité au cycle 3, et il fait le lien avec le collège.

Plan de l’article

• Introduction
• Qu’appelle-t-on « règle de trois » ?
• Un peu de lecture pour d’autres rencontres avec la proportionnalité au cycle 3
• Pour faire le lien avec ce qui est fait au collège
• Quelques souhaits pour terminer
• Quelques sites évoquant ce qu’est pour eux la règle de trois

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