Jolly Carole
Torrent Raymond

Résumé de l’article

L’article présente le déroulement d’une activité dans une classe de CM2, sous forme de défi, la suite de Syracuse : calculer les éléments d’une suite, et présenter les calculs, jusqu’à ce qu’on obtienne 1. Les trois séances nécessaires sont analysées. Il ressort de l’étude l’implication et la motivation des élèves, la qualité des échanges, la curiosité des enfants, une ouverture culturelle sur le monde des mathématiques, et pour les enseignants le sentiment d’un moment de mathématiques vivantes. Une annexe présente le travail d’un élève et l’affiche réalisée dans la classe.

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