Jean-Pierre Bouvier

Résumé de l’article

Les manuels scolaires ont beaucoup évolué depuis les années cinquante, pour s’adapter en particulier à la demande d’activités et de problèmes ouverts, qui exigent un plus gros investissement de la part des enseignants. A côté du manuel élève les éditeurs proposent souvent des documents d’accompagnement, le livre du professeur ou un classeur et un cédérom. L’auteur essaye de répondre aux deux questions :
1) Les manuels sont-ils adaptés aux programmes et aux commentaires ?
2) Sinon comment les modifier ainsi que les documents d’accompagnement pour les adapter aux nouveaux programmes et aux nouvelles pratiques pédagogiques souhaitées par l’institution ?

Plan de l’article

• Introduction
• I. Du manuel scolaire des années cinquante au manuel des années 2000
• II. Une brève analyse de la situation actuelle
  • A. Les calculatrices
  • B. Problèmes ouverts et activités
  • C. TICE
• III. Des propositions d’évolution du manuel scolaire
• A. Un manuel pour l’élève
• B. Des documents d’accompagnement pour le professeur

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