Thème du séminaire 2026

Programme du séminaire 2026

Samedi 6 juin

• 9 h 00 — Ouverture du Séminaire
  par Claire Piolti-Lamorthe, présidente de l’APMEP

• 9 h 30 — Fonctionnement de l’association : rencontres et accueils

• 11 h 00 — Freins « psycho-sociaux » à l’engagement des élèves, menaces de stéréotypes
  conférence de Fanny Magoutier — Université Grenoble Alpes
  • Panorama des freins "psycho-sociaux" à l’engagement des élèves dans leurs apprentissages et in fine à leur réussite scolaire et effets de menace du stéréotype à l’école primaire (influence des stéréotypes sur la réussite des filles en mathématiques, des garçons en français et des élèves d’origine sociale défavorisée dans des domaines plus généraux d’intelligence et de réussite scolaire).

• 12 h 30 — Repas

• 13 h 45 — Motivation
  conférence d’Anne Philippon — enseignante d’histoire-géographie et formatrice

• 15 h 30 — Culture commune, lien avec l’institution

• 17 h 00 — en parallèle :
  • Réunion des présidentes et présidents des Régionales de l’APMEP
    animée par Claire Piolti-Lamorthe, présidente de l’APMEP
  • Temps d’échange sur les Journées Nationales

Dimanche 7 juin

• 9 h 00 — L’enseignement des problèmes ouverts en mathématiques et le sentiment d’efficacité personnelle des enseignants au service de l’engagement des élèves.
  conférence d’Hélène Duroux —
  Bibliographie :
  • Arsac, G., & Mante, M. (2007). Les pratiques du problème ouvert. Lyon : Scéren édition.
  • Duroux, H. (2024). Enseignement des problèmes ouverts en mathématiques et sentiment d’efficacité personnelle des enseignants au cycle 2, Thèse de doctorat, Université de Lorraine.
  • Gulistan, M., Hussain, M. A., & Mushtaq, M. (2017). Relationship between mathematics teachers self-efficacy and students academic achievement at secondary level, Bulletin of Education and Research, 39, 3, 171-182.

• 11 h 00 — Discussion et mise en perspective des apports du séminaire

• 11 h 45 — Candidature(s) pour la présidence de l’APMEP en 2026 — 2027

• 12 h 00 — Repas