Demazière Sylvie ; Boyer Emmanuelle

Résumé de l’article

Cet article est un témoignage de deux collègues de mathématiques et de SES (sciences économiques et sociales) dont le travail en commun a été présenté dans un numéro précédent. Ici elles présentent une activité « clé en main » en terminale ES sur les indices, les taux et les graphiques semi-logarithmiques : déroulement du travail commun, réflexions sur la liaison SES-mathématiques, approche historique, comparaison des modes de pensées et de logique, apports du travail en commun sur deux disciplines.
Des annexes donnent un exemple de TD commun, une fiche d’auto évaluation, et la fiche outil qui a servi de base à l’activité

Plan de l’article

• Introduction
• Objectifs généraux
• Déroulement du travail commun
• Commentaires
• Réflexions sur la liaison SES-mathématiques
• Annexes

Lire l’Annexe 1 en ligne
Lire l’Annexe 2 en ligne
Lire l’Annexe 3 en ligne
Lire l’Annexe 4 en ligne
Lire l’Annexe 5 en ligne

Télécharger l’article en pdf avec l’annexe 1, 2 et 3
<redacteur|auteur=500>