Les Savanturiers

Des savants, et des savantes, un peu aventuriers et vice et versa : Reprenant le rendez-vous créé par Fabienne Chauvière, Daniel Fievet part à la rencontre des grandes découvertes scientifiques, des étincelles qui fabriquent la science et des disciplines qui construisent le savoir.

Les sciences sont à l’honneur, y compris les mathématiques, comme avec Alain Connes, rediffusé le 6 juillet 2024.

MathémaTICE

Le prochain numéro de la revue en ligne MathémaTICE n°91 se prépare pour septembre 2024.

Au sommaire, susceptible d’évoluer :

• Un projet transdisciplinaire Maths-Géographie : construction d’une série de cartes anamorphiques
• Fête des maths ! Une semaine d’activités mathématiques en CM2
• La Forge des Communs Numériques Éducatifs
• M@ths en-vie, quatre ans après…
• Analyse d’un pavage de M.C. Escher : Geogebra et Imprimante 3D !
• MathsMentales : un outil libre pour les automatismes et les savoirs
• Des polices de caractères ludiques et mathématiques
• Les « NoteBooks Basthon »

Le magazine Tangente

Tangente Pour mieux comprendre le monde ! Unique revue mathématique de vulgarisation accessible à tous, Tangente offre, tous les deux mois, un éclairage nouveau sur le monde.

• Tangente n°218 est paru en juin 2024.
  Au sommaire (extrait) :
  • Des paradoxes pour réfléchir
  • Les mille et une vies de Benoît Mandelbrot
  • Les Grecs utilisaient-ils le zéro ?
  • Les prix de la SMF
  • Laurent Schwartz, un mathématicien engagé
  • Le prix Tangente des lycéens

• Bibliothèque Tangente n°86 est paru en juin 2024

  

  Au sommaire (extrait) :

  • La statistique aujourd’hui
  • Compter et récolter des données
  • Connaître le vivant
  • Aider à la performance sportive

Les Chantiers

Les Chantiers de pédagogie mathématique n°201 sont sorties en juillet 2024.

« Les Chantiers » est la revue en ligne de nos collègues de la Régionale de l’Île-de-France : n’hésitez pas à leur proposer des articles sur vos pratiques pédagogiques, vos lectures de livres mettant en scène des mathématiques, vos réflexions sur l’enseignement des mathématiques et bien d’autres sujets… L’éventail des possibles est très large !

 
Au sommaire :

• Édito
• Aide aux projets
• Les brèves de la Régionale
• Chroniques des IREM
• Palmarès du concours « Maths en Jeux 2024 »
• Cas d’égalité : quel langage ?
• Engager les élèves dans leur processus d’apprentissage (2^e partie)
• Le Salon Culture et Jeux Mathématiques
• Rencontres au pays des maths
• Un ruban de Möbius
• Avis de recherche
• Comment contribuer aux Chantiers ?

Le magazine Tangente

Tangente Pour mieux comprendre le monde ! Unique revue mathématique de vulgarisation accessible à tous, Tangente offre, tous les deux mois, un éclairage nouveau sur le monde.

• Tangente n°217 est paru en avril 2024.
  Au sommaire (extrait) :
  • Les maths des jeux olympiques
  • Les équations diophantiennes
  • Des maths pour révéler les inégalités sociales
  • Topologie et analyse musicale

• Le Hors-série n°90, paru en mai 2024, a pour thème : « $\pi$ et les autres »

  

  Au sommaire (extrait) :

  • Le roi des nombres
  • Les amis transcendants
  • La famille des algébriques

Une légende rebelle des mathématiques

 
France Culture nous propose une grande traversée au côté d’Alexandre Grothendieck qui est l’un des mathématiciens du 20^e siècle parmi les plus inventifs. Il a marqué et marque encore le champ de la recherche en mathématiques.

Une vie romanesque à découvrir avec des documentaires, des archives et des débats sur une série de 5 épisodes qui seront diffusés début août 2024.

Les 5 épisodes :

• Naissance d’un prodige
• Maître en son école
• Rompre avec la Science
• L’aventure intérieure
• La maison d’un vivant

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Le petit vert

Le petit vert n°158 est sorti en juin 2024.

Allez vite découvrir ce dernier numéro du Petit Vert et n’oubliez pas que c’est la revue de la Régionale de Lorraine ! Nos collègues ont besoin de votre expérience en classe, de vos idées, de vos critiques… pour alimenter leurs rubriques.

Au sommaire :

• Édito
• Vie de la Régionale
• Dans nos classes
• Vie des labomaths
• Vu sur la toile
• Maths et…
  • Arts
  • Découpages
  • Jeux
  • Vie courante
  • Philo
• Des défis pour nos élèves
• Des problèmes pour les professeurs

Hommage à Guy Brousseau

La revue Éducation & Didactique, 2024/1 (Vol. 18), rend un hommage scientifique à Guy Brousseau, décédé le 15 février 2024.

Plusieurs chercheuses et chercheurs témoignent sur l’œuvre de Brousseau, essentielle pour les recherches en didactique.

Les articles de cet hommage sont en accès libre

Au sommaire :

• Sur l’héritage et l’horizon ouverts par Guy Brousseau pour la didactique de l’éducation physique
  de Chantal Amade-Escot
• L’héritage scientifique de Guy Brousseau
  de Michèle Artigue
• Guy Brousseau, 1933-2024, chercheur et penseur de l’épistémologie expérimentale des mathématiques
  de Nicolas Balacheff
• Un court texte en hommage à Guy Brousseau
  d’Annie Bessot
• Hommage à Guy Brousseau
  de Isabelle Bloch
• Guy Brousseau : des souvenirs émerveillés
  de Yves Chevallard
• Texte hommage à G. Brousseau
  de Sylvain Doussot
• La situation problème : de Rousseau à Brousseau
  de Michel Fabre
• Mon hommage à Guy Brousseau
  de Denise Greslard-Nédélec
• Point de vue singulier de didacticiennes du français
  de Maryse Rebière et Martine Jaubert
• Guy Brousseau, un fondateur
  de Samy Johsua
• Guy Brousseau et la théorie des situations : éloge d’une pensée non conformiste
  de Claire Margolinas
• Ma mémoire de Guy Brousseau, son apport fondateur
  d’Alain Mercier
• Guy Brousseau et les orientations fondamentales des recherches didactiques francophones
  de Christian Orange
• Le COREM, mon milieu adidactique d’apprentissage de la Didactique des Mathématiques
  de Pilar Orús
• Un apport majeur de Guy Brousseau : la situation comme objet d’étude
  de Marie-Jeanne Perrin-Glorian
• Du contrat social au contrat didactique, et retour
  de Patrick Rayou
• La révolution de la dévolution dans la genèse de la théorie des situations didactiques
  de Bernard Sarrazy
• Grâce à Brousseau, avec Brousseau
  de Gérard Sensevy
• Hommage à Guy Brousseau
  d’Andrée Tiberghien
• Les apports de Guy Brousseau à la psychologie cognitive de l’éducation
  d’André Tricot
• Hommage à Brousseau
  de Virginia Warfield

Nalini Anantharaman : la géomètre du chaos

Mercredi 10 avril 2024, le podcast La science CQFD, sur France-Culture, a invité Nalini Anantharaman pour son grand portrait ; mathématicienne, professeur au Collège de France et titulaire de la chaire « Géométrie spectrale », elle s’est intéressé à la géométrie du chaos.

Écouter le podcast (58 minutes) :

MathémaTICE

Parution de la revue en ligne MathémaTICE n°90 (mai 2024).

Au sommaire :

• Comparaison des performances d’une IA de Google et de XCAS pour résoudre des problèmes des Olympiades internationales de mathématiques
• Intelligence artificielle et NSI
• Un labomaths collège-lycée dynamique à La Châtre
• La Nuit du code, ou l’histoire d’un effet papillon
• Introduire les nombres complexes avec un logiciel de géométrie dynamique
• Tarsia : des puzzles mathématiques
• Genèse didactique d’un jeu sérieux : le site PyRates
• Une brève introduction à Typst, une alternative à LaTeX pour rédiger des documents scientifiques

Bulletin n°52 de la CFEM

Le bulletin n°52, paru en mars 2024, est en ligne sur le site de la CFEM (Commission Française pour l’Enseignement des Mathématiques).

Au sommaire :

• Éditorial
• Hommage à Guy Brousseau
• Actions nationales de la CFEM
• Collectif Maths&Sciences : entrer dans la politique publique au travers des médias
• Nouvelles de l’ICMI
• Médiation en mathématiques : comment chercheurs et médiateurs réinventent le musée
• AuDiMath
• Les enjeux de la nouvelle réforme de la formation et du recrutement des futurs enseignants de mathématiques dans le second degré général : quelques réflexions
• Un investissement pérenne dans la formation pour l’enseignement des mathématiques à l’école, plutôt qu’un « choc des savoirs »
• Actions de diffusion des connaissances et suivi du système éducatif français par l’Academie des sciences
• Annexe : annonce du colloquium CFEM-ARDM 2024
• Annexe : Mathématiques pour tous et pour toutes
• Annexe : Contribution de la CFEM à la mission « Exigence des Savoirs » relative à l’enseignement des mathématiques
• Annexe : Rencontre avec la Direction du Numérique en Éducation

La chaîne « Le Myriogon »

Nouvel épisode de la chaîne « Le Myriogon » (Chaîne collaborative de maths jubilatoires et poétiques) avec une invitée exceptionnelle : Sylvie Benzoni-Gavage, directrice de l’Institut Henri Poincaré et professeure à l’Université de Lyon. Elle nous parle des mathématiques du Rulpidon que l’on peut notamment voir à la Maison Poincaré.

Elle a également écrit un livre sur le Rulpidon sous toutes ses coutures à paraître chez DUNOD.

Sphère armillaire du CLEA

Le CLEA (Comité de Liaison Enseignants et Astronomes) propose une 3^e série de fabrication de sphère armillaire en kit qui est prévue pour ce printemps ; vous pouvez faire une réservation pour un achat du kit vendu, accompagné d’un livret de montage et d’un livret de découverte et d’utilisation. En plus : un cadran solaire équatorial universel avec son livret.

La sphère armillaire est un bel instrument qui, au premier regard, étonne. C’est le plus pédagogique des instruments anciens. Consultez le document de présentation et de réservation.

Dossier de veille de l’IFÉ

Le « dossier de veille de l’IFÉ » du mois de février 2024, rédigé par Claire Ravez, s’intéresse aux mathématiques et les met au centre du tableau.

Ce 147^e « dossier de veille » de l’IFÉ (Institut français de l’Éducation) vise à rendre compte de l’identité d’une discipline scolaire, les mathématiques, au travers de ses imaginaires, de ses dynamiques et de ses pratiques. Il cartographie les débats et les tensions autour des contenus, finalités et modalités de son enseignement à différents publics scolaires, de l’école maternelle à l’entrée dans l’enseignement supérieur, principalement en France.

Au sommaire :

• Introduction
• Une équation aux multiples variables
• Les fonctions des mathématiques à l’école : variations et dériv(é)es
• Quelles priorités pour faire apprendre en classe ?
• Conclusion
• Bibliographie

Centre Alain Savary — Ressource pour les formateurs

Une ressource du Centre Alain Savary (IFÉ — ENS Lyon) pour les formateurs qui propose d’outiller l’observation de ce qui se passe dans une classe lors d’une séance de Résolution de Problèmes (RdP).

À la fois côté élèves, comprendre à quelles difficultés ils sont confrontés lorsqu’ils apprennent à faire des mathématiques, et côté enseignants, à quels problèmes ils sont confrontés lorsqu’ils proposent une RdP.

Au sommaire :

• Les enjeux de la ressource
• Navigation dans la ressource
  • Une mise en commun lors d’une résolution de problème : La situation des « allumettes »
  • Analyser l’activité d’un professionnel
  • Cadres et registres de représentation sémiotique
  • Analyses de l’activité de l’enseignante et de l’activité mathématique

Le Petit Vert

Le Petit Vert n°157 est sorti.

Allez vite découvrir ce dernier numéro du Petit Vert et n’oubliez pas que c’est la revue de la Régionale de Lorraine ! Nos collègues ont besoin de votre expérience en classe, de vos idées, de vos critiques… pour alimenter leurs rubriques.

Au sommaire :

• Édito
• Vie de la Régionale
• Dans nos classes
• Vie des labomaths
• Une affaire de jeux logiques à l’école
• Vu sur la toile
• Maths et…
  • Arts
  • Découpages
  • Jeux
  • Médias
  • Philo
  • Vie courante
• Des défis pour nos élèves
• Des problèmes pour les professeurs
• Annonce
• La phrase du trimestre