La Régionale APMEP de Toulouse
vous invite
Mercredi 9 mars 2005 à 14h30, à l’IUFM de Rangueil,
A la conférence de Roland Charnay sur les nouveaux programmes de l’école primaire.
Les nouveaux programmes de mathématiques de l’école primaire se mettent en place. L’accent est mis sur l’activité de l’élève et sur la résolution de problèmes en insistant particulièrement sur les problèmes de recherche. Roland Charnay, professeur à l’IUFM de Lyon, a été responsable du groupe d’experts qui a (…)

LA JOURNÉE RÉGIONALE DES MATHÉMATIQUES
Elle aura lieu le mercredi 16 mars à Nancy. L’information complète concernant cette Journée sera envoyée fin janvier dans tous les établissements (collèges et lycées) de l’académie et, aussi directement au domicile de tous les adhérents APMEP lorrains.
Le matin :
une conférence de Frédéric MÉTIN : Quelques mathématiciens lorrains d’autrefois.
Présentation et « exploration » des ressources documentaires du C.R.D.P. et de l’A.P.M.E.P., et de (…)

La Société Mathématique de France et la Bibliothèque nationale de France mettent en chantier, en 2005, un cycle de quatre conférences sur le format « Un texte, un mathématicien ». L’un des objectifs de ce cycle de conférences est de montrer l’importance de l’écrit en mathématiques et de faire le point sur certains domaines de la recherche en mathématique. Contrairement à d’autres domaines scientifiques, des textes anciens ont une durée de vie relativement longue et peuvent donner lieu à des (…)

L’infini au 17ème siècle
Conférence de Michel BLAY
Le 2 février 2005 à 14h30 à La Rochelle
Faculté des Sciences,
Bâtiment Blaise Pascal
Avenue Michel Crépeau
La réflexion sur l’infini - compréhension, statut, enjeux théologiques - est l’une des grandes affaires du XVII° siècle. En effet c’est au cours de la première moitié de ce siècle que la diversité des questions sur l’infini est apparue dans toute son ampleur en relation avec ses dimensions d’inquiétude et de souci (…)

La régionale de l’APMEP, l’IREM de Clermont-Ferrand et l’IUFM d’Auvergne organisent le 13 avril 2004 de 9h à 17h sur le campus universitaire des Cézeaux la deuxième journée internationale de Clermont-Ferrand « interculturalité et mathématiques en Europe entre les X° et XV° siècle ».
Programme prévisionnel : conférence de Mme Ilana Wartenberg (Tel Aviv) sur le rôle des communautés hébraïques et De Monsieur Jean Dhombres sur Gerbert d’Aurillac, ateliers d’étude de documents pour les classes, (…)

CONCOURS « A VOS STATS »
Ce concours est organisé cette année par l’association du même nom, fondée en 2004 par la régionale de l’APMEP, l’IREM (UM2) et les IPR de mathématiques de l’Académie de Montpellier.
Les élèves, par groupes, sont invités à réaliser une étude statistique sur un sujet de leur choix et à présenter leurs travaux à l’aide d’une affiche ou d’un cederom.
Les réalisations doivent parvenir à l’IREM avant le 15 avril 2005, elles seront examinées par un jury.
Des prix (…)

Du vendredi 21 au lundi 24 Octobre 2005 Animation d’ateliers : nouvel appel Des ateliers nombreux et variés sont nécessaires à la réussite des journées et à la satisfaction du plus grand nombre de participants.
Nous attendons (impatiemment ...) vos propositions en rapport avec le thème ou non, orientées vers les mathématiques, la didactique, l’histoire des sciences, les travaux en classe ...
Les ateliers auront lieu au Campus II le samedi et le dimanche. Envoyez vos propositions le (…)

Je voudrais tout d’abord remercier l’APMEP de m’avoir permis de faire un exposé lors des journées « Mathématiques et Environnement », en octobre dernier à Orléans. Le thème de cet exposé a été l’inefficacité des mathématiques ; j’ai choisi le domaine de l’environnement car c’était le thème de ces journées ; j’aurais pu choisir n’importe quel domaine d’application, avec le même résultat.
Je ne reviendrai pas sur le contenu précis de cet exposé, mais j’aimerais faire le lien avec le (…)

Suite à de nombreux courriers postaux et électroniques et après analyse de la nouvelle banque d’exercices proposée par l’Inspection Générale, le courrier suivant a été envoyé à Monsieur Moisan, doyen de l’inspection générale de mathématiques
Neufchâtel en Bray, le 22 janvier 2005
Michel FRECHET
Président de l’APMEP
38, rue du mont d’Aulage
76 270 NEUFCHÂTEL EN BRAY
michel.frechet@wanadoo.fr
à
Monsieur Jacques MOISAN
doyen de l’Inspection Générale de Mathématiques (…)

Les résultats de l’étude PISA 2003 ont été rendus publics en décembre dernier.
Rappelons que PISA est un programme triannuel de l’OCDE concernant l’évaluation des acquis des élèves âgés de 15 ans en matière de connaissances communes (literacy) relatives à la lecture, aux mathématiques et aux sciences. Ces connaissances communes sont identifiées en relation à leurs supposées pertinences et non par rapport aux curriculums en vigueur dans les pays concernés.
Contrairement à d’autres (…)

Les études 2005 se mettent en place dans de bonnes conditions (cf. BGV 119). Trois sous-équipes ont d’ores et déjà fourni un travail considérable en ce qui concerne l’élaboration, le choix, et l’analyse a priori des questions qui seront intégrées dans les questionnaires destinés aux élèves.
Les questionnaires destinés aux élèves sont en chantier, ainsi que les questionnaires destinés aux enseignants. Reste l’organisation de la saisie des données et des traitements statistiques. (…)

Atelier animé par Marc Roux. Nombre de participants : entre 80 et 100.
L’animateur annonce, avec projection vidéo, les différentes questions qui se posent :
Question 1 : POURQUOI des exercices à prise d’initiative ?
Question 2 : QU’EST-CE que - un exercice (ou problème) OUVERT ? - le DEGRE D’OUVERTURE d’un exercice (ou problème) ? - un exercice (ou problème) à PRISE D’INITIATIVE ?
Question 3 : QUEL DEGRE D’OUVERTURE à l’examen ? - exemples et contre-exemples - la banque (…)

Louis-Marie BONNEVAL a fait un rapide historique du projet général de rénovation de la série STT, qui deviendra STG (sciences et technologie de la gestion) à la rentrée 2005 en première, à la rentrée 2006 en terminale.
Le but est de revaloriser cette série, en préparant davantage d’élèves à poursuivre en BTS ou IUT.
Cette rénovation conduit à un alignement des horaires et programmes des disciplines générales : en mathématiques en première 3 h classe entière pour tous ; en terminale 3 (…)

Nouveau programme de l’option obligatoire de mathématiques en 1ère L Atelier animé par Geneviève Bouvart et Josette Feurly - Reynaud Un point a d’abord été fait sur la situation actuelle de l’option, dans les établissements des participants à l’atelier.
Entre 5% et 30 % des effectifs de L ont choisi cette option. Les collègues soulignent qu’il est nécessaire d’informer les élèves de seconde, dès le second trimestre, de l’existence et de l’intérêt de cette option. Cette information a (…)

Les 14 sujets de mathématiques des annales Nathan Bac S (sujets non corrigés)
et exclusivement ces 14 sujets et pas tout ce qui est en plus (sujets de concours
et exercices classés par thème), ISBN n° 2-09-186011-5, dépôt légal août 2004,
ont été adaptés en braille abrégé.
Ces annales sont disponibles (2 volumes) à compter de janvier 2005 auprès de
l’INJA.
Pour toute commande, s’adresser à :
INJA 56 Boulevard des Invalides 75007 PARIS
Téléphone 01 44 49 35 35
Télécopie 01 (…)

Sixième salon de la culture et des jeux mathématiques
organisé par le Comité International des Jeux Mathématiques
Les 2, 3, 4 et 5 juin 2005
Place Saint-Sulpice
75006 PARIS
de 10 h à 20 h - entrée libre
Inscriptions de classes pour les stands d’animation
sur le site.

Repéré pour vous au B.O.
BO n° 42 du 18 Novembre 2004 :
Enseignements élémentaire et secondaire - EXAMENS
Calendrier des examens des baccalauréats général, technologique, professionnel, des brevets de technicien et du diplôme
national du brevet - session 2005
BO n° 1 du 6 janvier 2005 :
Enseignements élémentaire et secondaire
BACCALAURÉAT - Épreuves du baccalauréat général
Suppression de l’épreuve de travaux personnels encadrés
BO n° 2 du 13 janvier 2005 :
Enseignement (…)

Jean-Claude Régnier, Président du groupe.
XXXVIIème Journées de Statistique de la SFdS
6-10 juin 2005 - Pau
Appel à communications
Si vous êtes intéressé(e) vous êtes invité(e) à proposer une communication orale ou une communication par affiche sur l’un des axes thématiques suivants :
Place et rôle de la modélisation dans la formation en statistique
qui pourra être décliné selon les axes suivants : Quelles données, quels recueils de données pour quelles modélisations dans (…)