Les BGV de l’année 2024
du n°234 au n°…

 
Les BGV
(Bulletins à Grande Vitesse)
depuis le n°190

Il pourrait sembler évident en ce début d’année de ne voir que des dysfonctionnements dans la manière dont les choses se déroulent. D’autant que nous avions anticipé les difficultés qui pourraient advenir ...

Une école émancipatrice, qui apprend à penser, à coopérer, à faire société. Elle accompagne chaque élève sur le chemin de la citoyenneté et accueille tous les élèves. Une école en accord avec nos valeurs exprimées dans notre texte d’orientation.

Voici l’une de nos missions fondamentales : faire en sorte que le genre, la classe sociale, le handicap ou l’origine de nos élèves ne soit pas une entrave à leur réussite scolaire et à leurs choix d’orientation. Nous souhaitons que toutes et tous deviennent des citoyennes et des citoyens éclairés.

La mise en place de groupes de niveau pour les classes de 6^e et de 5^e pour la rentrée prochaine : l’APMEP alerte sur l’inadéquation de cette mesure avec la réalité du terrain, et sur les effets délétères qu’elle va évidemment générer.

L’éducation nationale, de l’école maternelle à l’université, sans oublier le lycée professionnel particulièrement malmené, mérite mieux que des effets d’annonce.

Une annonce aux conséquences désastreuses à différents niveaux.

Échanger, réfléchir, lutter pour des conditions de travail sereines et favorables et sortir de la logique actuelle de rafistolages permanents.

Aujourd’hui, nous lançons un cri d’alarme : les IREM sont en danger immédiat.

Nous ne voulons pas d’un enseignement-formatage mais accompagner et former avec imagination
et esprit critique.

Une heure et demie de mathématiques en première générale a été annoncée, à partir de la rentrée 2023.

Plutôt que de morceler, notre volonté est de s’appuyer sur le collectif dans la continuité des valeurs que porte l’APMEP.

 
En 3 ans, une présidence de l’APMEP nourrie de moments inoubliables et de très belles rencontres.

La concertation est-elle au cœur de l’élaboration et la mise en place de toutes les réformes ? Sommes-nous vraiment écoutés ?

Externaliser l’École, ce pourrait être une réjouissante perspective mais cela a-t-il le même sens pour tout le monde ?

Sous le couvert de quelques témoignages et opinions, notre belle École serait-elle en pleine dérive « woke » ?

Bientôt, le premier quinquennat d’un ministre de l’Éducation Nationale va se terminer. Restons force de proposition.